Формирование личностных результатов в обучении права как основа формирования правовой культуры школьника |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 41336 | |
Дисциплина: | Неизвестна | |
Тип: | Иное | |
Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 190 руб. | |
Просмотров: | 3777 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: | Отсутствует | |
Отрывок: |
1.2 Задачи, функции и значение формирования правовой культуры Для некоторых право – всего лишь один из форм явлений социального порядка, наряду с социологией или историей. Для других право – система интеллектуальных представлений, формируемая в соответствии с присущими ей принципами и абсолютно независимая от явлений социального или исторического порядка. Трудность вопроса рождается из неоднородности устройства правовых систем в различные эпохи и в разных государствах. В Большой Советской Энциклопедии «право» определяется как «...совокупность установленных или санкционированных государством общеобязательных правил поведения (норм), соблюдение которых обеспечивается мерами государственного воздействия». В Российской юридической энциклопедии «право» рассматривается как «...система общеобязательных социальных норм, охраняемых силой государственного принуждения, обеспечивающего юридическую регламентацию общественных отношений в масштабе всего общества». «Право» как соответствующая требованиям принципа формального равенства система норм, установленных или санкционированных государством и обеспеченных возможностью государственного принуждения. Таким образом, следует понимать под правом систему норм, определённую государством. «Правовая норма» в Российской педагогической энциклопедии под редакцией В.В. Давыдова трактуется как «...идеальная модель должного поведения человека в обществе». Французский ученый Бержель Ж.-JI. считает правовую норму продуктом общественной жизни, создаваемую волей, без которой она была бы лишь виртуальной и не имела бы реального воздействия. По отношению к государству «право» является регулятором общественных отношений. Оно также играет воспитательную, эвристическую, прогностическую и др. роли. Таким образом, содержанием «правовых представлений» является элементарное, образное, эмоционально окрашенное знание прав и свобод человека, правовых норм, элементов правоотношений. Правовые знания обладают рядом функций, оказывая влияние на поведение школьников: 1) вырабатывают научное представление об источниках, характере и функциях права; 2) влияют на формирование отношения к правовым ценностям общества, к собственному морально-правовому поведению; 3) помогают в формировании правовых понятий, становящихся объектом практических интересов школьников и применяющихся в их личном поведении и его оценке; Формирование правовых представлений младших школьников можно начать с ознакомления с международным источником права, познанием сути и характера права и его функций на примере различных легенд или в виде разбора определенных сюжетов из художественных произведений. Анализ героев с позиций современного права, выявление сходных черт и ярких различий в древнегреческой и современной системе прав и свобод помогает формировать нужное отношение к правовым ценностям нашего общества. Обсуждение поступков героев произведений заставляет младших школьников задумываться о собственном морально-правовом поведении, стимулирует их к правомерному поведению и обогащает социально-правовой опыт. В настоящее время осуществление правового воспитания достаточно актуально. Необходимо признать, что в современном обществе правовое воспитание становится общегосударственной задачей, так как показатели и правовой культуры, правовой воспитанности, уровня правосознания граждан напрямую влияют на развитие страны, в том числе на формирование правового государства [12].[...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Эмоциональная тревожность младшего школьника | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 5482 | |
Тема: | Познавательная активность младшего школьника | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 2600 | |
Тема: | Развитие внимания младшего школьника в внеурочной деятельности | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 8561 | |
Тема: | Правовое воспитание, как основа формирования нормативного поведения учащихся в социуме | Подробнее |
Тип: | Выбрать тип работы | |
Вуз: | ОмГПУ | |
Просмотры: | 4497 | |
Тема: | Особенности самореализации младшего школьника при выборе хобби как формы культурного досуга | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 4291 | |
Тема: | ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ РЕЛАКСАЦИОННЫХ ТЕХНИК В РАБОТЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Нижневартовский государственный университет(НВГУ) | |
Просмотры: | 2625 | |